domingo, 31 de mayo de 2009

CULPAS OBSOLETAS

De nuevo un poema de Gioconda Belli que nos aportó Mª Mar González dentro de la conferencia inaugural de las IVª JORNADAS DE IGUALDAD, que se han celebrado en Granada durante los dias 28 y 29 de Mayo y a las cuales he tenido la oportunidad de asistir: “Educación Emocional. Educación para el bienestar individual y social”, me viene aquí perfectamente ya que durante estos dos días no he sentido en ningún momento que debería ocupar varios espacios al mismo tiempo (estaba donde debía estar) y con él como introducción quisiera intentar dar alguna pincelada sobre las mismas.


Culpas Obsoletas


Un momento de soledad
de paz
y la tarde es mía.
Me puedo sentar a leer
sin sentirme culpable.
Sin pensar que debía salir
a comprar el líquido para desmanchar las alfombras
o bajar a jugar con la niña.

¿Cómo será, me pregunto,
no sentir incesantemente
que uno debería ocupar varios espacios al mismo
tiempo?
No pensar, mientras se tumba uno con un libro,
que se debería estar haciendo otra cosa.
Asumir, como hacen los hombres,
la importancia del tiempo
que dedicamos al propio enriquecimiento.

Las mujeres
tenazmente sentimos
que le estamos robando el tiempo a alguien.
Que quizás en ese preciso instante
se nos requiere
y no se cuenta con nosotras.
Precisamos
todo un entrenamiento
para no borrarnos, minimizarnos,
constantemente.

¡Ah! ¡Mujeres, compañeras mías!
¿Cuándo nos convenceremos
de que fue sabio el gesto
de extenderle a Adán
la manzana?


Aunque me gustaría en este momento poner sobre "el Blog" el concepto de educación emocional para iniciar la reflexión y que no es más que “la capacidad de percibir y expresar emociones, de asimilar emociones en el pensamiento, de entender y razonar las emociones y de regular las emociones en uno mismo y en los demás”(Mayer, J.D.; Salovey,P. & Caruso, D.,2000).

Os iré contando poco a poco aquello que más eco ha encontrado en mi mente, ya que desde el momento de la temática, (
“Educación emocional y socialización de género”), podía considerarse como todo.
Os animaré a comentar aquello que me haya supuesto un interrogante, como el poema de Rudyard Kipling titulado
"IF" , y que cuando al final dice
"serás un HOMBRE HIJO MÍO", quiero saber SI/IF ¿ querrá referirse tambien a la mujer?.

También podemos indagar sobre Luis Bonino Méndez y
las creencias/mandatos sobre la masculinidad y problemáticas masculinas. ¿En que consistirán estos mandatos y cúales serán?

Me gustaría animaros a conocer y trabajar la obra de Gemma Lienas, es una fuente inagotable de recursos prácticos para todas las edades, pero me quedo con la cita que dió de Epicteto: "Lo que en verdad nos espanta y nos desalienta no son los acontecimientos exteriores por sí mismos, sino la manera en que pensamos acerca de ellos."

Otras ideas que me gustaría apuntar que surgieron en la
mesa redonda "Socialización de género: emociones y relaciones personales", que contó con la intervencion de Juan Ignacio de Paz, Ana Alonso del Pozo, Carmen Ruiz Repullo y Eduardo Rodríguez de la Rosa: las desiguales relaciones de poder, las desiguales oportunidades, la invisibilización de los deseos, la socializacion en culpa el sentimiento de no llegar, la "Superwoman", la relación esterotipos-arquetipos,....

Aquí en esta mesa tambien se gestó y se perfiló por primera vez
LA ASOCIACIÓN DE PROFESORADO E IGUALDAD DE GÉNERO, promovida por ANA ALONSO DEL POZO y desde aquí os animo a investigar sobre esta novedosa iniciativa para continuar creando redes. (esta idea necesita una entrada única para conocerla a fondo y que pronto tendréis).

Todos los
talleres contaron con una magnífica acogida y en ellos así como en la presentación de programas materiales y experiencias y en la aportacion de los paneles de experiencias hemos podido encontrar nuevas ideas PRÁCTICAS para llevar a nuestros Centros.

Por último recomendar el libro de José Antonio Marina
" El laberinto sentimental". Editorial Anagrama. Madrid 1998. Somos inteligencias emocionales. Nada nos interesa más que los sentimientos, porque en ellos consiste la felicidad o la desdicha. Actuamos para mantener un estado de ánimo, para cambiarlo, para conseguirlo. Son lo más íntimo a nosotros y lo más ajeno. No sentimos lo que querríamos sentir. Somos depresivos cuando quisiéramos ser alegres. Nos reconcomen las envidias, los miedos, los celos, la desesperanza.
Desearíamos ser generosos, valientes. tener sentido del humor, vivir amores intensos, librarnos del aburrimiento, pero nos zarandean emociones imprevistas o indeseadas.

Desde aquí quiero tambien saludar a todas esas personas que he conocido o que ya conocía y que he tenido la oportunidad de saludar. Y agradecer a todas aquellas personas que han hecho posible que estas IVª Jornadas hayan tenido lugar.
Bueno compañeras y compañeros ya sabeís donde he estado estos días.





jueves, 28 de mayo de 2009

28 de Mayo - Día internacional de acción por la salud de las mujeres


Llevamos todo el mes de mayo reflexionando y trabajando en el centro aspectos relacionados con la salud pero hoy queremos hacerlo de forma puntual para ello podemos hacerlo recordando, difundiendo y reivindicando el derecho de toda mujer a gozar de una salud (sexual, mental, reproductiva...) de calidad y gratuita.

El Instituto Andaluz de la Mujer se suma también a la celebración de este día internacional con la elaboración de un material editado principalmente para su divulgación en el ámbito educativo con el objetivo de avanzar en el conocimiento de diversos aspectos claves para la salud de las mujeres.

  1. Campaña 2008
  2. Campaña 2007
  3. Campaña 2006
  4. Campaña 2005

domingo, 24 de mayo de 2009

LO QUE NO SE NOMBRA NO EXISTE

El fin de semana pasado (15 y 16 de Mayo) estuve en Almería en el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09.

En la primera mesa plenaria “Posibilidades educativas de la blogosfera”, la del viernes por la tarde participaba Montserrat Boix Piqué, a la cual ya había escuchado un año antes , así es que comenzabamos bien, y luego pude comprobar que aún sería más cuando su intervención estuvo centrada en lo que ya desde muchos foros se venía denunciando y es que estos estaban escritos en masculino, de muchos blogs interesantes me sentía excluida ya que no me sentía nombrada. Parecía que sabía lo que estaba pensando y ponía encima de la mesa en sentido literal y figurado (estábamos en una mesa plenaria) su denuncia constante de la discriminación por género, su ejemplo vital en la reivindicanción de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y el tan necesario tema por no bien utilizado del lenguaje.

Así pues cuando el sábado se leyó el PENTADECÁLOGO ANDALUZ DE BLOGS EDUCATIVOS, la sorpresa y la alegría se convirtieron en una, poco a poco iban convergiendo en algún punto la COEDUCACIÓN y la tecnología:
  1. El blog es una herramienta versátil que debe ser administrada según una metodología colaborativa y promover la igualdad de género, utilizando siempre un lenguaje no sexista.
Lo único que yo puedo aportar desde aquí es que instelemos en los ordenadores el corrector "la Lupa violeta".

O el programa Nombra.

Nos puede venir bien ahora ya que se acerca un tiempo de "burocracia y papeleo" más que considerable desde todos los ámbitos de nuestra labor docente.


Gracias a todas aquellas personas que llevaron sus gafas violetas al Encuentro.

viernes, 22 de mayo de 2009

EL CANON DE BELLEZA FEMENINO

MAYO: SALUD FEMENINA

Entre las actividades elaboradas para Secundaria encontramos esta presentación para comentar con nuestro alumnado.



Las actividades para reflexionar sobre ella están aquí para su utilización.

jueves, 21 de mayo de 2009

EL CLUB DE LAS MUJERES MUERTAS

Según un comunicado del Ministerio de Igualdad, el número de víctimas mortales por violencia de género en España en lo que llevamos de año se eleva a 15. ¿Hemos pensado por un instante en cada una de estas mujeres con sus nombres y apellidos, no por su número?. Ayer dos nuevas mujeres fueron asesinadas y sólo por ser mujeres. Cuando esto sucede no queda más que la rabia, las manifestaciones, las concentraciones...., pero siempre pienso que o tal vez no estamos haciendo algo "diferente" o acaso falta algo por hacer. "Las mujeres, y también su entorno, deben saber que tienen todo un sistema de protección a su alcance, pero para que se ponga en marcha es necesario interponer una denuncia. Denunciar significa estar más seguras, más protegidas, acceder a los recursos que la Ley integral pone a su disposición para que puedan salir de la espiral de la violencia", ha subrayado Aído. Podemos empezar por ahí. Denunciemos.



Dicen que tienen celos y se nublan,

que no saben lo que hicieron

y cuando beben dicen no ser ellos,

"yo soy yo más este infierno”



Esto es una estrofa de la cancion de Victor Manuel, "El club de las mujeres muertas".


Pero prefiero esta:




martes, 19 de mayo de 2009

si dios fuera una MUJER

Solo se muere cuando se olvida.

Yo te digo que mientras que haya poemas como este:


o como ese que dice:

" Una mujer desnuda y en lo oscuro

tiene una claridad que nos alumbra...."

Desde aquÍ quiero recomendar este libro El AMOR, LAS MUJERES Y LA VIDA. Reúne los mejores poemas de amor de Mario Benedetti. La poesía de Benedetti renueva el lenguaje de los sentimientos y demuestra que el amor, esa fuerza emblemática de la vida que encarnan las mujeres, es el único elemento que sirve para enfrentar a la muerte.


Va por ti Mario, que hace ya tantos años (aquel verano del 89) me enseñaste a conocer la poesía.


domingo, 10 de mayo de 2009

IV Jornadas de Formación Docente en Igualdad de Género

La Consejería de Educación y el Instituto Andaluz de la Mujer, de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, organizan de forma conjunta, la cuarta edición de las Jornadas de Formación Docente en Igualdad de Género.

Este año se celebran en Granada los días 28 y 29 de Mayo.

El eje temático será: "Educación emocional y socialización de género”.

El viernes 29 :
09.30-11.00 Ponencia:

“Construirse como personas”. Gemma Lienas Massot. Licenciada en Filosofía y Letras. Escritora.

SI QUEREIS VISITAR SU PÁGINA PERSONAL Y SOBRE TODO SUS RECOMENDACIONES, SON BASTANTE INTERESANTES,

Para nuestro alumnado de la ESO desde aquí y una vez recomendado el Diario Violeta, a propósito de la violencia machista, continuamos con estos :
  1. El diario azul de Carlota
  2. El diario rojo de Carlota


sábado, 2 de mayo de 2009

HAY QUE SER MUY CRUEL

Escucha la música y trata de seguir la letra de esta canción de

Chenoa de su disco "ABSURDA CENICIENTA".

PINCHA AQUI PARA VER EL VIDEO.
 
Tiene dieciséis
Y un gran porvenir
La guapa de clase
Ejemplo a seguir
Pero nadie se lo espera
Su cuerpo perfecto
Cambia por momentos
Belleza por huesos infierno
Que la arrastra hasta morir
 
No somos perfectos
Ni estamos solos
Venciendo complejos
Que te vendieron
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que no hay que comer para ser mujer
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que vale la pena dejar de comer
¿Y es que no te ves?
 
A los dieciséis comenzó a mentir
Salió de sus planes luchar por vivir
Y llego la primavera que sirva de ejemplo
Su corta carrera, las flores más bellas se secan
Si se empeñan en partir
 
No somos perfectos
Ni estamos solos
Venciendo complejos
Que te vendieron
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que no hay que comer para ser mujer
Hay que ser muy cruel
Para hacer creer
Que vale la pena dejar de comer
¿Es que no te ves?
(¿Es que no te ves?)
Oh, ¿es que no te ves?
(¿Es que no te ves?)
Oh, ¿es que no te ves?
(¿Es que no te ves?)
No, ¿es que no te ves?
(¿Es que no te ves?)
¿Es que no te ves? 

TÚ ERES UNA MUJER MUY BELLA

Dentro de las actividades del mes de mayo os animo a que comentéis la siguiente presentación que desmonta los prototipos de mujer perfecta que los medios de comunicación y la publicidad ofrecen a las mujeres hoy día.

MAYO: SALUD. Cortometraje: "CONTRACUERPO"

Quiero invitaros como primera actividad de este mes de mayo que vamos a relacionar con Salud a ver el cortometraje Contracuerpo , del español Eduardo Chapero-Jackson.

La cinta cuenta la historia de una joven cuya obsesión con su físico le obliga a intentar modelar su cuerpo para que se asemeje lo más posible al de un maniquí que ve expuesto en una importante casa de modas de la ciudad. Así, llevará a cabo su sueño autodestructivo para convertirse en lo que no es.

Según Chapero-Jackson, Contracuerpo no quiere ser una obra sobre la anorexia, "sino una indagación cinematográfica y metafórica sobre la experiencia de una persona en lucha contra su propia identidad".

El corto es eminentemente visual y no verbal, como también es visual el mundo de la protagonista".