ANARQUISMO Y SEXUALIDAD

Encuentro sobre Anarquismo y Sexualidad,

Leeds, Inglaterra, 19-20 febrero 2010.

El objetivo de esta conferencia era explorar las conexiones entre el pensamiento y la acción anarquista en regiones del mundo donde las ideas libertarias se han propagado de manera extensiva, por ejemplo España, Portugal y Latinoamérica, con respecto a un área importante dentro del pensamiento y la acción libertaria: la sexualidad.

Quiero hacer un breve intento de sintesis para mostraros y animarnos a investigar sobre este area de estudios tan poco explorada y que ha abierto grandes inquietudes durante estos dos días.

Seguramente saldrá mi "acento pedagógico" para la plasmar la estructura del seminario: (Abstracts)

UNA FRASE: "Ni dios, ni patrón, ni marido, ni estado". Arturo Sánchez García.

VOCABULARIO:

• "Queer". Gwendolyn Windpassinger.
• "Biopoder". Isabel Jiménez Lucena y Jorge Molero Mesa.
• "Eugenesia" Richard Cleminson.
• "Neomalthusianismo". Veronica Paola Rafaelli.
  

Una MUJER: "Paola Tabet". Jules Falquet.

Un HOMBRE: "M. Bajtin". Laura Fernandez Cordero.

UNA MUJER Y UN HOMBRE: "America Scarfo y Severino Di Giovanni". Laura Contrera y Leonor Silvestri.

LITERATURA:

• "Romancero Libertario", "La Plaça del Diamant". Enrique Alvárez.
• "Federica Montseny". Pedro García Guirao.
• "Los libros arden mal". Xabier Cid.

IMAGEN. EDUCACIÓN PLASTICA Y VISUAL. "Estudios. Revista Ecléctica". Antonio Fernandez de Ibarra.

MÚSICA. "Ovidi Montllor". Agnès Toda i Bonet

CLAIRE MOONEY

Hace tiempo que os quiero hablar de una mujer muy especial que he conocido, se trata de Claire Mooney, descrita como una "cantante" radical ", la música de Claire se ha definido por su pasión y su política. Ella escribe y canta sobre "la protesta", la paz, la justicia, el amor y la vida. Es una militante feminista de las que crean opinión, es un placer compartir una tarde de tertulia con ella exponiendo y entre otras cosas, risas y "vinos" dilucidando ¿qué es el feminismo?, (es la primera pregunta sobre la que estuvimos dialogando, y yo aún con este inglés!!!). Todas sus canciones tienen un fondo my arraigado con la discriminación, la violencia y la igualdad. Es todo un regalo y una buena forma de comenzar las actividades para el 8 de Marzo.

Hago un enlace a su página web, donde podéis encontrar más información, pero os recomiendo esta canción que ella a su vez me recomendó a mi: Hitting Home. Trata de la violencia machista y es todo un himno en contra de los malos tratos. (Trabajaremos la letra y su contenido).

Claire Mooney el día 6 de Marzo, a las 7.30 pm en Creative Recycling Gallery (40 Beech Road Chorlton, M21 9EL) ofrecerá un concierto cuya recaudación será donada para Haití.

Claire Mooney in the "SHED".

Muchas gracias Claire.

Os dejo tambien este video para que disfruteis de su canción: Strongh Enough.
(FELICIDADES MUJERES DEL MUNDO)

Tambien os quiero contar que los próximos dias 19 y 20 de Febrero, voy a asistir en la Universidad de Leeds a un curso sobre: Anarchism and Sexuality in Spanish- and Portuguese-speaking countries.

El domingo 21 vuelve a haber taller de Reclaim, que comenzará un nuevo proyecto con un nuevo grupo desde un área de Manchester llamado Gordon, ese día iremos a Bradford, con las chicas para visitar el Museo de la Fotografía.

URBIS WOMEN'S RECLAIM

Reclaim is a award winning leadership and mentoring projet designed and delivered by Urbis. The projet empowers young people across Manchester to make positive changes in their communities.

Summer 2008 saw the launch of the RECLAIM Women's projet. Supported by a team of dynamic women, thirty girls from various South Manchester schools began the six month project that would see them rise to new challenges, demonstrate leadership skills and fulfill their potential. Through their manifiesto, the girs shared a message of positivity and empowermment to raise the sel steem and confidence of women across Manchester. A year on from the start of their project, the girls told us they wanted to do more. They are now embarking on real-world challenges including designing a brand new gym for the Co-op building!

WOMEN'S MANIFIESTO

• Respect yourself.
• Don't be a stereotype, do something useful with your life.
• Step up to challenges and back down from confrontations.
• Live by the positives rather than the negatives.
• You can learn a lesson from anyone, young or old.
• It's not where you come from, it's where you're going.
• Don't let brick walls stand in your way.
• "I can't" is just another way to say "I won't".

Hoy en el Urbis, he participado en el taller "Women's day empowering the young girls to be leaders", las actividades (en la entrada siguiente os cuento la actividad central del taller), el recibimiento, el trato, la experiencia en general ha sido un nuevo momento "cálido" de aprendizaje en estos helados parajes.
Desde aquí quiero agradecer a todas las personas la entrañable sesión de la que me han hecho partícipe, ha sido muy fácil participar en él por la profesionalidad del personal encargado de desarrollarlo.

TALLER/WORKSHOP Women's RECLAIM

La actividad se ha desarrollado de la siguiente forma, distribuidas en tres grupos se entregaba en un folio cada una de las partes siguientes, de forma sucesiva, una vez leída se debía anotar en un papel de gran formato:

1. Riesgo que se corre en dicho supuesto-Risk.
2. Vulnerabilidad que se posee-Vulnerable.
3. Protección o manera de protegerse-Protect.

NO OLVIDEMOS QUE SE TRATA DE UN TALLER DISEÑADO PARA ADOLESCENTES.

Part 1:

After having an argument with her friends, Kerry (Who is 12 years old) received a friends request from a man called Jo, who she does not know, whilst on Facebook one day. When Kerry check his account she found out he is 25 years old.

Después de una discusión con sus amigos, Kerry (que tiene 12 años de edad) recibió una solicitud de amistad de un hombre llamado Jo, que no conoce. Cuando Kerry revisa su cuenta se enteró de que él tiene 25 años.

Part 2:

Kerry accepts Jo as a friend and they start to message each other.
Kerry tells Jo about the argument that she has had with her friends and that she is up set.
Kerry feels comfortable talking to Jo and feels that he understands her problems. Jo asks kerry if she would like to meet up a local cafe for drink.
Kerry goes to meet Jo at the cafe.

Kerry acepta a Jo como un amigo y empiezan a enviarse mensajes mutuamente.
Kerry le cuenta a Jo sobre la discusión que ella ha tenido con sus amigos y que ella está desilusionada.
Kerry se siente bien hablando con Jo y siente que entiende sus problemas. Jo pide a Kerry si le gustaría quedar en un bar.
Kerry va a la cita con Jo en el café.

Parte 3:

Kerry has been seeing Jo regularly for about 1 month now and she feels things are going really well. Jo asks Kerry if they can be "boyfriend and girlfriend" which Kerry says yes to.
Jo has told Kerry not to tell anyone about relationship as they would not understand.
Kerry often goes around to Jo flat where they watch DVDs. Jo lets Kerry drink wodka when she goes around.
One night Jo kisses Kerry and tells her that he wants the relationship to go further.
Kerry feels uncomfortable with this but does finally have sex with Jo when he tells her he loves her.

Kerry ha estado viendo a Jo regularmente durante 1 mes y siente las cosas están yendo realmente bien. Jo pide a Kerry si pueden ser "novio y novia", a lo cual Kerry dice si.
Jo ha dicho a Kerry que no le cuente a nadienada sobre su relación, ya que no lo entenderían.
Kerry va a menudo al piso de Jo para ver películas en DVD. Jo permite beber wodka a Kerry cuando se da la vuelta.
Una noche, Jo besa a Kerry y le dice que quiere que la relación vaya más allá.
Kerry se siente incómoda con esto, pero finalmente tiene relaciones sexuales con Jo, cuando él le dice que la ama.

Part 4:

Kerry no longer wants to be with Jo. Kerry's friends are worried about her as she now spends most of her time at Jo's and has become withdrawn.
Kerry has tried to break up with Jo but Jo tells her that if se doesnot continue to have sex with him he will tell her parent. Jo tells kerry that her parents kick her out of her home.
Jo has also threatened to beat Kerry up if she leaves him.

Kerry ya no quiere estar con Jo. Los amigos de Kerry estan preocupados por ella, ahora pasa la mayor parte de su tiempo conJo y se ha vuelto retraída.
Kerry ha tratado de romper con Jo, pero Jo le dice que si no sigue teniendo relaciones sexuales con él se lo dirá a su padre. Jo le dice a Kerry que sus padres la echaran de casa.
Jo también ha amenazado con maltratarla si lo deja.

DACIA MARAINI

Una de las tardes más importantes de las que pasé este primer trimestre en Manchester, fue la del día 2 de Diciembre, este dia tuve la oportunidad de conocer a Dacia Maraini, es una dramaturga, novelista y poeta italiana de prestigio internacional, que con una vida llena de experiencias y dedicada a luchar contra todo tipo de discriminacion, se ha convertido en una referencia inexcusable y en un simbolo de la cultura italiana contemporánea.

Pasos apresurados (Passi affrettati or Hurried Steps) es más que un espectáculo teatral de sensibilización contra la violencia hacia las mujeres. Es una nueva herramienta en la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres que consiste en un espectáculo teatral, un debate con el público, un libro y una campaña de Amnistía Internacional.

Silenciosos y discretos son los “pasos apresurados” de Lhakpa, Aisha, Carmelina, Civita, Juliette, Amina, Teresa y Viollca. Ocho mujeres que nos cuentan experiencias de dolor y de discriminación.

Pasos Apresurados es un texto con ocho escenas que recogen testimonios reales de mujeres víctimas de la violencia histórica y familiar, documentados por Amnistía Internacional y dramatizados por la autora. No habla solamente de una violencia insensata, sino que describe un universo más complejo, un desierto en las relaciones, una representación del cuerpo y del deseo masculinos, relegados a la categoría de los bajos instintos que se imponen con la violencia o el dinero.

En forma de diálogos, monólogos y documentos periodísticos reales, el espectáculo presenta casos de prostitución infantil en Italia, abusos de China contra las mujeres del Tíbet, casos de violencia machista en Bélgica, lapidaciones en Etiopia, etc. con el objetivo de sensibilizar contra la violencia hacia las mujeres y sus efectos.

El espectáculo se acompaña con las músicas originales anónimas de raíz étnica que forman parte de todas las producciones que se han hecho del proyecto en todo el mundo, de modo que se mantiene una estética en gran parte unitaria.

La puesta en escena (y segunda parte) diseñada por la propia Maraini es sobria y contundente.

Gracias Nicoletta.
Gracias Dacia.

Arab Women Writers in Diaspora: Horizons of Dialogue

El día 10 de Diciembre de 2009 en la Universidad de Manchester tuvo lugar la actividad:

"A one-day interdisciplinary workshop on the works of Arab women writers in diaspora".

Este fue el programa.

Tuve la oportunidad de conocer a dos escritoras y dos de sus libros más conocidos:

• Fadia Fakir, me sorprendió bastante saber que el el año 2008 estuvo en el "HAY Festival de Granada, desde aquí quiero enseñaros su libro "My name is Salma", animandoos a trabajarlo en nuestras aulas. (traducido tambien al castellano). De origen jordano-británico, Fadia Faqir es escritora y defensora de los derechos humanos, especialmente de los de las mujeres del mundo árabe. Autora de otras dos novelas, Nisanit y Pillars of Salt, en 1990 la Universidad de East Anglia le concedió el primer Doctorado en Creación y Crítica Literaria. Actualmente vive en Durham y participa activamente en el diario feminista Board of Al-Raida, publicado por la Universidad Americana libanesa de Beirut, que sobresale por su mirada a la mujer del mundo árabe.
  

El libro se incia en Hima, una pequeña aldea de un recóndito valle del Oriente Medio, Salma, una joven pastora de cabras, ha violado el código que rige su tribu beduina al quedarse embarazada fuera del matrimonio. Decididos a restaurar el honor mancillado del grupo, sus vecinos deciden matarla. Por su propia protección, Salma encontrará refugio en la cárcel, donde verá cómo le arrebatan a su bebé recién nacido. Varios años más tarde, cuando los hombres de la aldea parecen haber cejado en su persecución, Salma se traslada a Inglaterra, país en el que pedirá asilo. Así da comienzo su nueva vida en el permisivo Occidente.

• Ghada Karmi, es una conocida escritora y médica palestina nacida en Jerusalén, que vive en Gran Bretaña. Ha escrito varios libros sobre la historia de Palestina y sobre su propia experiencia como refugiada, entre los que se incluyen “In Search of Fatima: A Palestinian Story” (En busca de Fátima: una historia palestina).

Este es el poster, con la imagen de un puente como unión de culturas.

La música es del disco Entre dos orillas.

EQUALITY IN THE SECONDARY SCHOOL

Hoy quiero hacer la reseña de este LIBRO (con mayúsculas):

"Equality in the Secondary School".
Promoting good practice across the curriculum,
edited by Mike Cole,

que hoy por cierto he tenido la oportunidad de conocer, de mano precisamente de una de las autoras de uno de sus capítulos, (Chapter 17-Modern Foreign Languages) y que ahora que llegan estas fechas en las que colmamos de regalos a nuestras amistades y tambien a nosotras y nosotros mismos no quiero dejar pasar sin recomendaros, ya que verdaderamente lo considero un "REGALO".

De él ha dicho el Professor Peter McLaren, (Graduate School of Education and Information Studies University of California, USA):

"A timely and provocative look at the challenges for social justice educators at this precipitous moment in world history. Pre-service teachers, classroom teachers, teacher educators and education scholars and activists, both in the UK and North America, will great benefit from an engagement with this thought-provoking collection of essays from highly respected social justice educators."

Tambien la Profesora Heidi Safia Mirza, (Institute of Education, University of London, UK):

"The first stepping stone to equality in education is the curriculum. This authoritative book tells how to achieve it subject by subject, tackling head-on the underlying great debates on equality, inclusion, citizenship, and social justice."

Se trata de: "Drawing on a wealth of knowledge from a varied list of contributors, this volume addresses the importance of going beyond equal opportunities. The contributors provide a compelling argument for promoting equality in secondary schools. Issues covered include: social class; 'race'; gender; sexual orientation; disability and special educational needs with reference to all subjects taught at secondary school level".

La música la pone John Lennon, imaginado un mundo donde la IGUALDAD sea una realidad.

Gracias de antemano a sus autoras y autores por poner a nuestra disposición tantas horas de trabajo y esfuerzo, especialmente a Pura Ariza y a Debs Gwynn.